miércoles, 8 de septiembre de 2010

TALLER Nº 4


TALLER Nº 4
RECEPCIÓN DE DOCUMENTOS
1. Leyes y normatividad vigente para el funcionamiento de la unidad de archivo y correspondencia.

-LEY 80 DE 1989. Crea el Archivo General de la Nación de Colombia.
-LEY 80 DE 1993. (Art.39 y 55) Estatuto de Contratación Administrativa.
-LEY 4 DE 1913. Obligación de las entidades oficiales de entregar y recibir inventariados los documentos de los archivos.
-LEY 47 DE 1920. Sobre protección del patrimonio documental y artístico.
-LEY 45 DE 1923. (Art.99) Sobre conservación de documentos bancarios.
-LEY 163 DE 1959. Sobre protección de patrimonio cultural.
-LEY 39 DE 1981. Sobre microfilmación y certificación de archivos.
-LEY 23 DE 1982. Sobre derechos de autor.
-LEY 57 DE 1985. Sobre publicidad y acceso a los documentos públicos.
-LEY 190 DE 1995. Estatuto Anticorrupción (Arts.27 y 79).
-LEY 270 DE 1996. Uso y valor probatorio de las nuevas tecnologías en la Administración de Justicia (Art.95).
-LEY 527 DE 1999. Por medio de la cual se define y reglamenta el acceso y uso de los mensajes de datos, del comercio electrónico y las firmas digitales, y se establecen las entidades de certificación y se dictan otras disposiciones.
-LEY 951 de 2005. Acta de Informe de Gestión. (proceso de entrega y recepción de los asuntos y recursos públicos del Estado Colombiano, al término e inicio del ejercicio de un cargo público).
-Ley 594 de 14 de julio del 2000
-Ley 527 de 1999, define y reglamenta el acceso y uso de los mensajes de datos, del comercio electrónico y de las firmas digitales y establece las entidades de certificación. Que el Gobierno Nacional ha diseñado la Agenda de Conectividad, como una política de Estado, que busca masificar el uso de las tecnologías de la información en Colombia y con ello aumentar la competitividad del sector productivo, modernizar las instituciones públicas y socializar el acceso a la información, dándole carácter legal mediante la Directiva Presidencial No. 02 del 2000.


- Decreto 2150 de 1995, suprime y reforma regulaciones, procedimientos o trámites innecesarios existentes en la Administración Pública. Que la planeación, programación, organización, dirección y avance de las entidades, se logran entre otros, mediante el uso oportuno y adecuado de la información y en consecuencia se hace necesario normalizar los procedimientos de correspondencia como parte integral de la gestión documental.
-Acuerdo 060-2001.
-Articulo 3. Las entidades deberán establecer de acuerdo con su estructura, la unidad de correspondencia que gestione de manera centralizada y normalizada, los servicios de recepción, radicación y distribución de sus comunicaciones, de tal manera, que estos procedimientos contribuyan al desarrollo del programa de gestión documental y los programas de conservación, integrándose a los procesos que se llevarán en los archivos de gestión, centrales e históricos. Cuando existan regionales, deberán contar con unidades de correspondencia en cada una de sus sedes y si existen varias sucursales en una misma ciudad, la entidad determinará conforme a sus necesidades, si centralizan en una de ellas la recepción de las comunicaciones oficiales, o si en cada sede, habrá unidad de correspondencia. En todo caso, se debe propender por el control y normalización unificado en cada entidad. Las unidades de correspondencia, deberán contar con personal suficiente y debidamente capacitado y de los medios necesarios, que permitan recibir, enviar y controlar oportunamente el trámite de las comunicaciones de carácter oficial, mediante servicios de mensajería interna y externa, fax, correo electrónico u otros, que faciliten la atención de las solicitudes presentadas por los ciudadanos y que contribuyan a la observancia plena de los principios que rigen la administración pública.



2. Normas técnicas para el buen funcionamiento de la unidad de correspondencia y archivo



. NTC 3369: Elaboración de sobres comerciales:
Esta norma, nos da las pautas que se deben tener en cuenta a la hora de realizarlos, y la forma en que va distribuido forma parte de la una unidad de correspondencia; ya que a la hora de enviar por correspondencia una carta administrativa o documento en especifico de la institución, este nos sirve como una cubierta que guarda y protege el documento que guardemos dentro, todo esto para la protección de envío y de una entrega segura.
. NTC 3393: Elaboración de cartas Administrativas:
Es una norma técnica Colombiana que sirve para realizar una comunicación escrita, esta es utilizada para manejar información, entre empresas, personas naturales y así mismo para la relación entre empresas y empleados. Esta nos muestra una forma correcta de realizar las cartas administrativas; como lo son sus estilos, sus zonas, sus partes, sus aspectos más importantes, sus generalidades y sus márgenes. Todo esto en relación a la elaboración de una carta correcta y excelente.


.NTC 3394: Elaboración de actas administrativas:
Esta norma nos permite conocer la realización de unas actas ya que es de suma importancia en el tratado de información dentro las empresas e instituciones; ya que este es un documento en el cual se muestra y consta lo sucedido, tratado, mencionado y acordado dentro de una reunión empresarial.


. NTC 3397: Elaboración de memorandos:
Esta norma nos indica la forma correcta en que se elabora un memorando, es igualmente de importante como las demás, ya que es una comunicación escrita de carácter interno de toda empresa; ya que esta se utiliza para transmitir informaciones, orientaciones, y pautas de las diferentes dependencias, como lo sean locales, regionales, nacionales o internacionales.
. NTC 3588: Elaboración de informes administrativos:
Esta norma nos permite como se hace un informe, y es importante dentro de la unidad de correspondencia; ya que este en forma administrativa nos da a conocer o describe el estado de cualquier actividad, estudio o proyecto que sea de carácter administrativo.
.NTC 4176: Elaboración de certificados y constancias:
Esta norma nos permite identificar cada una de esta y que se utiliza en debidos casos si es un certificado o una constancia, es de igual importancia como las demás, dentro de la documentación empresarial.
.NTC 422

8: Elaboración de hoja de vida:
Esta norma nos permite conocer cómo y que debemos tener en cuenta a la hora de realizar una hoja de vida, es importante para la relación entre personas que laboran en una institución o empresa; en esta se relacionan los datos personales, estudios, experiencia y referencias que califican a una persona para el desarrollo de una determinada actividad o labor.



5. Elementos útiles y necesarios para recibo y despacho de documentos.



*Casillero

* Computador

*Fax

*Impresora

*Fotocopiadora

*Hullero

*Lápices y elementos de escritura

*Perforadora

*cosedora

*Reloj de correspondencia

*Papelería

*Sellos de fecha

*Sellos de numero radicado

*sobres

*portapapeles

*planilla de radicación

* hojas bond

martes, 24 de agosto de 2010

http://twitter.com/home
mi direccion del twitter es @kach_3
para que voten por mis propuestas

kach_3
1ª idea innovadora es crear un celular que tenga incluido un proyector de imagenes y texto con unas medidas aprox de 50 y 100cm de diametro.

kach_3
2ª crear una nueva presentacion para el cafe en bolsitas similares a las del te diseñadas con un filtro especial, y con diferentes sabores.

kach_3
3ª Inplementar en las bibliotecas del SENA un sitema para que los libros tengan un dispensador y puedan acceder a estos con el carnet personal.

miércoles, 11 de agosto de 2010

CARTA DE AGRADECIMIENTOS

Bogotá, Agosto de 2010

Señora:
ALEXANDRA MANRIQUE
C.C 1.231.346.834
AUXILIAR DE ARCHIVO
Ciudad.


Cordial saludo

En nombre de P.A.D. LTDA, reciba nuestros más sinceros agradecimientos por haber aceptado pertenecer a nuestra gran familia. El día jueves 19 de agosto de 2010 en el horario de 8:00 am a 5:00 pm, en el auditorio central Carrera 9 Nº 10-39.
Tendremos la oportunidad de compartir grandes propósitos a través de la inducción de vinculación a nuestra compañía.

Esperamos contar con su activa participación.


La presente se expide a solicitud del interesado a los nueve (09) días del mes de agosto del 2010.


Cordialmente,



PAD LTDA.



_________________
KAREN CIFUENTES
Gerente General

CARTA DE RENUNCIA

Bogotá ,31 de mayo de 2010



Señores:
JAIME TORRES C. & CIA. S.A
Carlos Villafañe

Me permito comunicarles mi decisión de renuncia, al cargo de operario de digitalización, que he venido desempeñando durante el tiempo que he laborado con la empresa, a partir de la fecha y de manera irrevocable. Esta razón responde a motivos estrictamente personales, los cuales espero puedan comprender.
Del mismo modo, quiero agradecer la oportunidad de trabajo que me brindaron en su momento, así como el buen ambiente laboral y humano que caracteriza a la compañía.


Cordialmente,






KAREN ANDREA CIFUENTES H.
C.C. 1.012.326.483 de Bogotá.

sábado, 7 de agosto de 2010

EXAMEN Nº 15 MECANET

MecaNet
Resultados del examen de mecanografía

07/08/2010 12:03:39 p.m.
http://mecanet.sytes.net

--------------------------------------------------------------------------------


Examen nº 15


Pulsaciones/min: 140
Nº de errores: 60 (2%)
Nº de palabras: 355
Palabras/minuto: 23
Tiempo: 15 m. 22 sg.
Nº de aciertos: 2160 (98%)
Nota: 82 (sobre 100)
Retroceso permitido: NO

Num. de errores cometidos por letras:

--------------------------------------------------------------------------------


ESPACIO : 5
a : 3
s : 6
d : 3
g : 3
l : 3
e : 3
r : 4
t : 3
u : 1
i : 5
o : 2
c : 3
v : 1
b : 1
n : 2
m : 1
í : 2
L : 1
E : 1
I : 1
M : 2
, : 3
. : 1

--------------------------------------------------------------------------------

Texto que ha escrito:

Para el adecuado funcionamiento de la Institución la Ley rechaza
la posibilidad, hidtóricamente admitida, de devolución del veredicto
pór discrepancia en el sentido del mismo. Pero ello no debe impedir
que ña presenciu en él de defectos, de los que darían lugar a su
revocación por Vía de recursos ada su oposición a la Ley pueda
subsanarse mediante la intervención del Magistrado, con la presencia
de las partes, haciendo presente dichos defectos
e indicando lo necesario al Jurado para dicha subsanación.
La vinculación del Magistrado por el veredicto se refleja en la
ecepción qye de éste ha de hacerse en la sentencia y en el
sentido absolutorio o condenatorio del faloo. El Magistrado,
vinculado también por el titulo jurídico de la condena, procederá
a la calificación necesaria para determinar el grado de ejecución,
participación del condenado y sobre la procedencia o no de las
oncecuencias a la concreción de la pena aplivable.
Es de resaltar que la preocupación e la Ley por la motivación de
a resolución lleva también a exgisr al Magistrado que con
independencia de la moticacióp que los Jurados hagan de la
valoración de la prueba existente, aquél ha de motivar por qué
consideró que existia dicha prueba sobre la que autorizó el
veredicto, De esta suerte pretende la Lev osstar las críticas
suscrtadas en torno a la fórmula de separación del colegio
decisor,taanto en lo relativo a la insecindibilidad del hecho y del
derecho, como en lo concerniente u la supuesta irresponsabilidad
poe falta de motivación en el veredicto y sentencia, que, se dice,
deberían ser inherentes a dichos istema.
Rlaartículo 410 de la ley Orgánica 6/1985, de 1 de julio, del
Poder Jucicial. Disciplina el antejuicio como un trámite
precedente al objeto de exigir responsabilidad penal a Jueces o
agistrados, con arreglo al réfimen previsto en los artículos 757
a 778 de la Ley de Enjuicianiento Criminal. Sin embargo, el legislador
ha querido sustiruir decho antejuicio en las causaS por delitos
cometidos por Jucess,Magistradoos o Fiscales, atribuidas
al conocimiento del Tribunal del Jurado, por una especialidad que
faculta al Juez de Instrucción para paacticar las actuaciones de
comprobación necesarias y resolver sobre la precedencia de la
imputación.

jueves, 5 de agosto de 2010

TRANSCRIPCIÓN INTERNET

SANTA ROSA EMPRENDE UN NUEVO RETO

Cuando a Gilberto Santa Rosa le plantearon abrir Alquimia, se emocionó porque además de restaurante sería un "taller" para la música.
Así, abrió su lugar en Puerto Rico, soñando con el espacio que abría para el entretenimiento. "El negocio es muy complejo -dice el artista- y requiere de mucho tiempo. Por lo mismo, dos de mis hijos me han ayudado muchísimo. Yo no habría podido hacerlo sin ellos. Me emociona saber que han ido músicos reconocidos allí, así como otros más desconocidos. Todos tienen allí un sitio para poner su música, cosa que se me hace más importante porque pertenezco a la industria musical. Gilberto Santa Rosa se ha caracterizado por emprender proyectos paralelos en torno a la música.
Sobre esa faceta de negociante, el puertorriqueño conocido por canciones como 'Qué manera de quererte' y 'Conteo regresivo', afirma: "Tenía una inquietud desde el principio. Empecé a hacer negocios relacionados con la música, porque siempre tuve la inquietud de hacer cosas que nadie estaba haciendo gracias a la posición que daba mi carrera para hacer cosas en pro de la industria. Y no me quejo, en algunas no me fue bien, pero me quedó la satisfacción de hacerlas.


_______________________________________________________________
Publicado por
LILIANA MARTÍNEZ POLOCULTURA Y ENTRETENIMIENTO - agosto 2010
http://bogota.vive.in/musica/bogota/articulos_musica/agosto2010/ARTICULO-WEB-NOTA_INTERIOR_VIVEIN-7843760.html

TRANSCRIPCIÓN REVISTA

“El acompañamiento que hace la Fundación FUNDEA puede ser fundamental para que las jóvenes madres no crean que la vida se acaba sino que, al contrario, se proyecta…”

“…Una de las maneras para evitar que los jóvenes asuman esta gran responsabilidad -ser madres o padres- a tan temprana edad, es lograr que tengan un proyecto de vida realista y posible, como es continuar con sus estudios, quemar etapas y finalmente lograr desarrollar una vocación o encontrar su profesión.

__________________________________________________________
LAS ADOLESCENTES EMBARAZADAS TIENEN UNA OPCIÓN PARA DARLES A SUS HIJOS UN AMBIENTE SANO
ANGELA MARÍA DE LA ROSAEspecial para Tiempo UniversitarioPontificia Universidad Javeriana

PRACTICA Nº 20 MECANET

MecaNetResultados de la lección de mecanografía Usuario: karencifuentes 04/08/2010 09:54:32 p.m.
http://mecanet.sytes.net
Resultados para: Lección 20 (1º Método) del curso MecaNet
Realizado el Miércoles, 4 de Agosto de 2010 a las 09:54 PM
Nº de palabras: 281
Palabras/minuto: 33
Pulsaciones/min: 220
Tiempo: 8 m. 29 sg.
Nº de errores: 49 (2%)
Nº de aciertos: 1868 (98%)
Nota: 94 (sobre 100)
Usuario: karencifuentes
Nº de errores cometidos por letras:
ESPACIO : 1
a : 1
s : 2
d : 1
l : 1
e : 2
r : 3
u : 1
i : 3
o : 6
p : 2
c : 4
n : 2
m : 6
á : 1
é : 1
í : 1
ó : 5
E : 1
I : 1
C : 2
, : 1
. : 1
Estos resultados son buenos, puedes seguir adelante.

PRACTICA Nº 19 MECANET

MecaNetResultados de la lección de mecanografía Usuario: karencifuentes 04/08/2010 09:43:26 p.m.
http://mecanet.sytes.net
Resultados para: Lección 19 (1º Método) del curso MecaNet
Realizado el Miércoles, 4 de Agosto de 2010 a las 09:43 PM
Nº de palabras: 243
Palabras/minuto: 27
Pulsaciones/min: 185
Tiempo: 8 m. 54 sg.
Nº de errores: 65 (3%)
Nº de aciertos: 1653 (97%)
Nota: 84 (sobre 100)
Usuario: karencifuentes
Nº de errores cometidos por letras:
ESPACIO : 5
a : 4
s : 1
d : 2
l : 2
ñ : 1
e : 3
r : 2
t : 1
y : 2
u : 3
i : 4
p : 1
c : 3
n : 5
m : 1
á : 4
é : 2
í : 1
ó : 3
S : 1
L : 1
E : 1
C : 4
V : 2
N : 1
M : 3
. : 2
Estos resultados son buenos, puedes seguir adelante.

PRACTICA Nº 18 MECANET

MecaNetResultados de la lección de mecanografía Usuario: karencifuentes 04/08/2010 09:23:03 p.m.
http://mecanet.sytes.net
Resultados para: Lección 18 (1º Método) del curso MecaNet
Realizado el Miércoles, 4 de Agosto de 2010 a las 09:23 PM
Nº de palabras: 164
Palabras/minuto: 11
Pulsaciones/min: 132
Tiempo: 14 m. 43 sg.
Nº de errores: 54 (2%)
Nº de aciertos: 1949 (98%)
Nota: 80 (sobre 100)
Usuario: karencifuentes
Nº de errores cometidos por letras:
a : 1
s : 3
d : 11
f : 1
h : 2
j : 2
l : 1
q : 1
w : 4
r : 1
t : 1
u : 3
i : 2
o : 2
p : 1
z : 1
x : 4
v : 3
b : 3
m : 7
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miércoles, 4 de agosto de 2010

PRACTICA Nº 17 MECANET

MecaNetResultados de la lección de mecanografía Usuario: karencifuentes 03/08/2010 09:37:12 p.m.
http://mecanet.edicypages.com
Resultados para: Lección 17 (1º Método) del curso MecaNet
Realizado el Martes, 3 de Agosto de 2010 a las 09:37 PM
Nº de palabras: 314
Palabras/minuto: 40
Pulsaciones/min: 263
Tiempo: 7 m. 42 sg.
Nº de errores: 75 (3%)
Nº de aciertos: 2030 (97%)
Nota: 88 (sobre 100)
Usuario: karencifuentes
Nº de errores cometidos por letras:
ESPACIO : 6
a : 2
s : 6
d : 1
f : 1
g : 1
h : 2
l : 3
q : 1
e : 10
r : 2
t : 2
y : 1
u : 1
i : 4
o : 7
p : 6
c : 5
v : 4
n : 7
m : 3
Estos resultados son buenos, puedes seguir adelante.

PRACTICA Nº 16 MECANET

MecaNetResultados de la lección de mecanografía Usuario: karencifuentes 03/08/2010 09:24:09 p.m.
http://mecanet.edicypages.com
Resultados para: Lección 16 (1º Método) del curso MecaNet
Realizado el Martes, 3 de Agosto de 2010 a las 09:24 PM
Nº de palabras: 237
Palabras/minuto: 30
Pulsaciones/min: 213
Tiempo: 7 m. 41 sg.
Nº de errores: 51 (3%)
Nº de aciertos: 1641 (97%)
Nota: 88 (sobre 100)
Usuario: karencifuentes
Nº de errores cometidos por letras:
ESPACIO : 4
a : 6
s : 1
f : 2
l : 1
w : 5
e : 1
r : 5
t : 5
y : 1
i : 2
o : 5
p : 3
x : 6
c : 1
v : 3
Estos resultados son buenos, puedes seguir adelante.

PRACTICA Nº 15 MECANET

MecaNetResultados de la lección de mecanografía Usuario: karencifuentes 03/08/2010 09:11:16 p.m.
http://mecanet.edicypages.com
Resultados para: Lección 15 (1º Método) del curso MecaNet
Realizado el Martes, 3 de Agosto de 2010 a las 09:11 PM
Nº de palabras: 302
Palabras/minuto: 43
Pulsaciones/min: 249
Tiempo: 7 m. 1 sg.
Nº de errores: 70 (3%)
Nº de aciertos: 1754 (97%)
Nota: 88 (sobre 100)
Usuario: karencifuentes
Nº de errores cometidos por letras:
ESPACIO : 2
a : 4
s : 1
d : 2
f : 1
h : 5
e : 12
r : 2
t : 3
y : 3
u : 6
i : 6
o : 11
z : 1
c : 5
v : 1
n : 4
m : 1
Estos resultados son buenos, puedes seguir adelante.

PRACTICA Nº 14 MECANET

MecaNetResultados de la lección de mecanografía Usuario: karencifuentes 03/08/2010 08:56:19 p.m.
http://mecanet.edicypages.com
Resultados para: Lección 14 (1º Método) del curso MecaNet
Realizado el Martes, 3 de Agosto de 2010 a las 08:56 PM
Nº de palabras: 207
Palabras/minuto: 25
Pulsaciones/min: 217
Tiempo: 8 m. 1 sg.
Nº de errores: 56 (3%)
Nº de aciertos: 1745 (97%)
Nota: 88 (sobre 100)
Usuario: karencifuentes
Nº de errores cometidos por letras:
ESPACIO : 3
a : 6
d : 1
h : 1
e : 3
r : 7
t : 4
y : 6
u : 2
i : 6
o : 6
z : 9
c : 1
v : 1
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miércoles, 28 de julio de 2010

TRANSCRIPCIÓN DE DATOS

CÓMO GENERAR IDEAS
JACK FOSTER


Antes de averiguar cómo generar ideas, debemos analizar qué son las ideas, porque si no sabemos lo que son las cosas, es difícil saber cómo aprovecharlas.
El único problema es: ¿cómo definir una idea?
A.E. Housman dijo: “no podría definir la poesía mejor de lo que un perro definiría a un ratón, pero los dos reconocemos el objeto por los síntomas que producen en nosotros”. Igual ocurre con la belleza y con cosas tales como la calidad o el amor.

Nací en Londres (Inglaterra). Estaba lloviendo.
Después de estudiar latín durante quince años, me decidí por la publicidad. Mi primer trabajo fue como aprendiz en una agencia llamada Graham and Gilles. Tenía que cambiarles los frascos del agua a los artistas (en ese entonces, los bocetos se hacían con acuarelas) y prepararles el té. Eso fue antes de que llegaran los rotuladores de tinta. Inclusive antes de la solución de caucho. Así de viejo soy.

Referencia bibliográfica
JACK FOSTER- CÓMO GENERAR IDEAS
GRUPO EDITORIAL NORMA

PRÁCTICA Nº 13 MECANET

MecaNetResultados de la lección de mecanografía Usuario: karencifuentes 27/07/2010 09:19:50 p.m.
http://www.mecanet.tk
Resultados para: Lección 13 (1º Método) del curso MecaNet
Realizado el Martes, 27 de Julio de 2010 a las 09:19 PM
Nº de palabras: 231
Palabras/minuto: 27
Pulsaciones/min: 229
Tiempo: 8 m. 33 sg.
Nº de errores: 62 (3%)
Nº de aciertos: 1962 (97%)
Nota: 88 (sobre 100)
Usuario: karencifuentes
Nº de errores cometidos por letras:
ESPACIO : 4
a : 5
s : 1
h : 1
l : 2
e : 2
r : 5
t : 4
u : 7
i : 3
o : 12
p : 1
c : 3
v : 3
b : 2
n : 1
m : 6
Estos resultados son buenos, puedes seguir adelante.

PRÁCTICA Nº 12 MECANET

MecaNetResultados de la lección de mecanografía Usuario: karencifuentes 27/07/2010 09:03:33 p.m.
http://www.mecanetportable.tk
Resultados para: Lección 12 (1º Método) del curso MecaNet
Realizado el Martes, 27 de Julio de 2010 a las 09:03 PM
Nº de palabras: 212
Palabras/minuto: 24
Pulsaciones/min: 225
Tiempo: 8 m. 46 sg.
Nº de errores: 53 (2%)
Nº de aciertos: 1977 (98%)
Nota: 94 (sobre 100)
Usuario: karencifuentes
Nº de errores cometidos por letras:
a : 5
s : 2
d : 3
l : 1
e : 4
r : 2
t : 6
u : 2
i : 6
o : 7
p : 1
c : 1
v : 6
b : 3
n : 2
m : 2
Estos resultados son buenos, puedes seguir adelante.

lunes, 26 de julio de 2010

PRÁCTICA Nº 11

MecaNetResultados de la lección de mecanografía Usuario: karencifuentes 26/07/2010 09:03:11 p.m.
http://mecanet.sytes.net
Resultados para: Lección 11 (1º Método) del curso MecaNet
Realizado el Lunes, 26 de Julio de 2010 a las 09:03 PM
Nº de palabras: 201
Palabras/minuto: 15
Pulsaciones/min: 147
Tiempo: 13 m. 18 sg.
Nº de errores: 62 (3%)
Nº de aciertos: 1965 (97%)
Nota: 77 (sobre 100)
Usuario: karencifuentes
Nº de errores cometidos por letras:
ESPACIO : 8
a : 5
s : 4
d : 9
f : 1
g : 4
l : 1
ñ : 1
e : 4
r : 5
u : 2
i : 2
o : 3
p : 1
c : 8
n : 4
Estos resultados son buenos, puedes seguir adelante.

PRÁCTICA Nº 10

MecaNetResultados de la lección de mecanografía Usuario: karencifuentes 25/07/2010 07:21:57 p.m.
http://www.mecanetportable.tk
Resultados para: Lección 10 (1º Método) del curso MecaNet
Realizado el Domingo, 25 de Julio de 2010 a las 07:21 PM
Nº de palabras: 208
Palabras/minuto: 26
Pulsaciones/min: 246
Tiempo: 7 m. 50 sg.
Nº de errores: 54 (2%)
Nº de aciertos: 1932 (98%)
Nota: 94 (sobre 100)
Usuario: karencifuentes
Nº de errores cometidos por letras:
ESPACIO : 2
a : 7
s : 1
d : 4
f : 2
h : 1
l : 5
e : 1
r : 2
u : 3
i : 6
o : 4
c : 9
n : 2
m : 5
Estos resultados son buenos, puedes seguir adelante.

PRÁCTICA Nº 9

MecaNetResultados de la lección de mecanografía Usuario: karencifuentes 25/07/2010 07:11:11 p.m.
http://www.mecanetportable.tk
Resultados para: Lección 9 (1º Método) del curso MecaNet
Realizado el Domingo, 25 de Julio de 2010 a las 07:11 PM
Nº de palabras: 306
Palabras/minuto: 48
Pulsaciones/min: 251
Tiempo: 6 m. 21 sg.
Nº de errores: 48 (2%)
Nº de aciertos: 1600 (98%)
Nota: 94 (sobre 100)
Usuario: karencifuentes
Nº de errores cometidos por letras:
ESPACIO : 5
a : 4
s : 3
d : 5
g : 1
h : 2
j : 2
l : 3
ñ : 3
q : 1
e : 6
r : 1
i : 3
o : 7
p : 2
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viernes, 23 de julio de 2010

PRÁCTICA Nº 8 MECANET

MecaNetResultados de la lección de mecanografía Usuario: karen cifuentes 22/07/2010 09:03:53 p.m.
http://mecanet.sytes.net
Resultados para: Lección 8 (1º Método) del curso MecaNet
Realizado el Jueves, 22 de Julio de 2010 a las 09:03 PM
Nº de palabras: 260
Palabras/minuto: 30
Pulsaciones/min: 220
Tiempo: 8 m. 30 sg.
Nº de errores: 77 (3%)
Nº de aciertos: 1877 (97%)
Nota: 88 (sobre 100)
Usuario: karen cifuentes
Nº de errores cometidos por letras:
ESPACIO : 4
a : 9
s : 5
d : 4
f : 1
l : 1
q : 3
e : 9
r : 13
u : 3
i : 6
o : 8
p : 11
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PRÁCTICA Nº 7 MECANET

MecaNetResultados de la lección de mecanografía Usuario: karen cifuentes 22/07/2010 08:45:13 p.m.
http://mecanet.sytes.net
Resultados para: Lección 7 (1º Método) del curso MecaNet
Realizado el Jueves, 22 de Julio de 2010 a las 08:45 PM
Nº de palabras: 292
Palabras/minuto: 34
Pulsaciones/min: 204
Tiempo: 8 m. 22 sg.
Nº de errores: 44 (2%)
Nº de aciertos: 1712 (98%)
Nota: 94 (sobre 100)
Usuario: karen cifuentes
Nº de errores cometidos por letras:
a : 8
s : 2
d : 3
f : 2
g : 2
l : 5
e : 11
r : 6
u : 2
i : 3
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PRÁCTICA Nº 6 MECANET

MecaNetResultados de la lección de mecanografía Usuario: karen cifuentes 20/07/2010 08:08:14 p.m.
http://www.mecanet.tk
Resultados para: Lección 6 (1º Método) del curso MecaNet
Realizado el Martes, 20 de Julio de 2010 a las 08:08 PM
Nº de palabras: 293
Palabras/minuto: 25
Pulsaciones/min: 161
Tiempo: 11 m. 42 sg.
Nº de errores: 74 (3%)
Nº de aciertos: 1889 (97%)
Nota: 80 (sobre 100)
Usuario: karen cifuentes
Nº de errores cometidos por letras:
ESPACIO : 7
a : 10
s : 8
d : 1
f : 2
g : 4
h : 2
j : 2
l : 4
ñ : 1
e : 9
r : 9
u : 11
i : 4
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viernes, 16 de julio de 2010

PRACTICA Nº 5 MECANET

MecaNetResultados de la lección de mecanografía Usuario: karen cifuentes 16/07/2010 10:23:55 p.m.
http://www.ares-portable.tk
Resultados para: Lección 5 (1º Método) del curso MecaNet
Realizado el Viernes, 16 de Julio de 2010 a las 10:23 PM
Nº de palabras: 304
Palabras/minuto: 40
Pulsaciones/min: 214
Tiempo: 7 m. 34 sg.
Nº de errores: 39 (2%)
Nº de aciertos: 1621 (98%)
Nota: 94 (sobre 100)
Usuario: karen cifuentes
Nº de errores cometidos por letras:
ESPACIO : 1
a : 9
s : 5
d : 9
f : 1
g : 4
k : 2
l : 1
e : 5
i : 2
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PRACTICA Nº 4 MECANET

MecaNetResultados de la lección de mecanografía Usuario: karen cifuentes 16/07/2010 10:14:22 p.m.
http://www.ares-portable.tk
Resultados para: Lección 4 (1º Método) del curso MecaNet
Realizado el Viernes, 16 de Julio de 2010 a las 10:14 PM
Nº de palabras: 318
Palabras/minuto: 41
Pulsaciones/min: 221
Tiempo: 7 m. 36 sg.
Nº de errores: 34 (1%)
Nº de aciertos: 1684 (99%)
Nota: 100 (sobre 100)
Usuario: karen cifuentes
Nº de errores cometidos por letras:
ESPACIO : 4
a : 1
s : 3
d : 2
f : 3
g : 4
h : 3
j : 1
k : 2
l : 6
ñ : 1
e : 4
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PRACTICA Nº 3 MECANET

MecaNetResultados de la lección de mecanografía Usuario: karen cifuentes 16/07/2010 10:00:46 p.m.
http://www.ares-portable.tk/
Resultados para: Lección 3 (1º Método) del curso MecaNet
Realizado el Viernes, 16 de Julio de 2010 a las 10:00 PM
Nº de palabras: 233
Palabras/minuto: 27
Pulsaciones/min: 174
Tiempo: 8 m. 37 sg.
Nº de errores: 35 (2%)
Nº de aciertos: 1505 (98%)
Nota: 88 (sobre 100)
Usuario: karen cifuentes
Nº de errores cometidos por letras:
ESPACIO : 2
a : 7
s : 2
d : 5
f : 1
g : 3
h : 3
j : 3
k : 3
l : 6
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jueves, 15 de julio de 2010

PRACTICA Nº 2 MECANET

MecaNetResultados de la lección de mecanografía 15/07/2010 10:54:30 p.m.
http://mecanet.edicypages.com/
Resultados para: Lección 2 (1º Método) del curso MecaNet
Realizado el Jueves, 15 de Julio de 2010 a las 10:54 PM
Nº de palabras: 246
Palabras/minuto: 24
Pulsaciones/min: 145
Tiempo: 9 m. 58 sg.
Nº de errores: 42 (2%)
Nº de aciertos: 1446 (98%)
Nota: 82 (sobre 100)
Nº de errores cometidos por letras:
ESPACIO : 2
a : 6
s : 2
d : 6
f : 4
g : 6
h : 6
j : 4
k : 2
l : 3
ñ : 1
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PRACTICA Nº 1 MECANET

MecaNetResultados de la lección de mecanografía Usuario: karen cifuentes 14/07/2010 09:46:16 p.m.
http://www.ares-portable.tk
Resultados para: Lección 1 (1º Método) del curso MecaNet
Realizado el Miércoles, 14 de Julio de 2010 a las 09:46 PM
Nº de palabras: 357
Palabras/minuto: 30
Pulsaciones/min: 169
Tiempo: 11 m. 36 sg.
Nº de errores: 54 (2%)
Nº de aciertos: 1966 (98%)
Nota: 87 (sobre 100)
Usuario: karen cifuentes
Nº de errores cometidos por letras:
ESPACIO : 1
a : 15
s : 5
d : 4
f : 3
j : 4
k : 10
l : 7
ñ : 5
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martes, 22 de junio de 2010

RESUMEN Y CARACTERISTICAS DE UN TEXTO

DESARROLLA PROCESOS COMUNICATIVOS
ACTIVIDAD










APRENDIZ:
KAREN ANDREA CIFUENTES HERNANDEZ










INSTRUCTOR
LILIANA BOHORQUEZ











SENA
GESTIÓN ADMINISTRATIVA
COORDINACIÓN DOCUMENTAL Y DE LA INFORMACIÓN
TÉCNICO ASISTENCIAL EN ADMINISTRACCION DOCUMENTAL
GRUPO: 63760
BOGOTÁ DC. 22 DE JUNIO 2010
OBJETIVOS

· Afianzar conceptos para implementar en el desarrollo de actividades laborales y de formación reconociendo paso a paso la metodología que se debe aplicar en los distintos procesos dentro de una organización.
· Reconocer la metodología y aplicar normas establecidas por el ICONTEC el desarrollo de dichas actividades.


CONTENIDO

1. ¿Qué metodología utilizas para hacer un resumen?
2. ¿Cuáles son las metodologías para hacer un resumen?
3. ¿Qué es cohesión y coherencia?
4. ¿Qué es?: micro estructura, macro estructura; y súper estructura en un texto.
5. Defina redacción y diferencie
· Redacción comercial
· Redacción personal
· Redacción diplomática
· Redacción epistolar
6. Defina conectores, repeticiones, sustitución, elipsis, correferencia.

1.

· RESUMEN: Un resumen es la reducción de un texto a ideas principales de cada párrafo mediante oraciones temáticas que se unen se busca expresar cosas concretas sobre algún tema en especifico; se caracterizarán por: fidelidad en las palabras, puntos importantes adecuadamente destacados y que exista conexión entre ellos.

· Mi metodología para realizar un resumen es leer con mucha atención y si es posible subrayar ideas principales o de las que considero importantes, cuando determino ideas principales y sus características que más se destacan dentro del tema especifico sobre el cual estoy trabajando, es importante revisar para no escribir más de lo que se quiere dar a entender; procurar ser muy específicos y concretos.



2. Metodología para hacer un resumen

· Lectura atentamente el capítulo o fragmento que se estudiará.
· Lectura detallada para una comprensión total, sobre los párrafos fundamentales.
· Subrayado de las ideas más importantes.
· Comprobación de que lo subrayado tiene unidad y sentido.
· A partir de lo subrayado, escribe las ideas significativas con las propias palabras del autor; procura que exista coherencia en el contenido, para que el tema no pierda su significado.
· Ordenar ideas
· Tener claridad en el tema
· Usar abreviaturas, códigos y signos.

3.

· COHESIÓN: conjunto de procedimientos microtextuales que permiten organizar las ideas expuestas en un texto. Existen algunos mecanismos:
Ø La referencia: Este mecanismo de cohesión establece una relación entre un elemento del texto y otro u otros que están presentes en el mismo texto o en el contexto situacional. La identificación de los referentes es un aspecto muy importante en la comprensión de los textos, ya que incide en forma directa en el procesamiento de la información. La referencia textual puede ser de dos clases:
Referencia exofórica: Se presenta cuando un elemento del texto alude a elementos de la realidad o a factores extralingüísticos que no están en el texto sino en el contexto situacional.
Referencia endofórica: Se presenta cuando la relación se establece con un referente que está presente en el mismo texto.
Anafóricas: Ocurren cuando en el interior del texto se establece una referencia retrospectiva, es decir, cuando un término alude a otro ya mencionado con anterioridad.
Catafóricas: Se presentan cuando en el interior de un texto se establece una referencia prospectiva, es decir, cuando el sentido de un término depende de otro que aparece posteriormente. Como la referencia catafórica anuncia algo, con frecuencia aparece seguida de dos puntos (:).

· COHERENCIA: Es una propiedad de los textos bien conformados que permite concebirlos como entidades unitarias, de manera que las diversas ideas secundarias aportan información relevante para llegar a la idea principal o tema que el lector pueda encontrar el significado global del texto. Es la organización secuencial y estructurada de los contenidos. propiedad mediante la cual la interpretación semántica de cada enunciado depende de la interpretación de los que le anteceden y le siguen en la cadena textual, y también de la adecuación lógica entre el texto y sus circunstancias contextuales. Por eso, un texto es coherente si en él encontramos un desarrollo proposicional lógico, es decir, si sus proposiciones mantienen una estrecha relación lógicosemántica. Mientras la cohesión obedece a criterios formales, la coherencia obedece a criterios relacionados con la intención comunicativa.

4.

MICROESTRUCTURA: Es el nivel que conecta proposiciones textuales explícitas mediante relaciones entre argumentos o conexiones conceptuales como temporalidad o causalidad. Tales conexiones locales se establecen además mediante distinto tipo de relaciones funcionales como contraste, comparación, ejemplificación, explicación, etc.
MACROESTRUCTURA: Es el nivel que vincula segmentos más amplios del texto en virtud del conocimiento de mundo y los esquemas genéricos, como los guiones (también scripts), el conocimiento mismo del género, la distribución informativa y los esquemas de textualización (narrativo, expositivo, argumentativo).
SUPERESTRUCTURA: Es la forma global cómo se organiza los componentes de un texto. En el caso de los textos instructivos la superestructura responde de acuerdo con el tipo de escrito que se vaya a producir.

5.

REDACCIÓN: Redactar, etimologicamente viene (del latín redactum, supino de redigare), significa compilar o poner en orden; en un sentido más preciso, consiste en expresar por escrito los pensamientos o conocimientos ordenados con anterioridad.


ALGUNOS TIPOS DE REDACCIÓN
REDACCIÓN EPISTOLAR: Este subgénero comprende, por su mismo nombre, las cartas. Desde sus inicios, el periodismo ha admitido la comunicación del autor de la carta -un autor interesado o un lector que aclara o pregunta o se queja- con el resto del público. Cuando el editor no ha adoptado una política al respecto, simplemente incluye, en la sección correspondiente, la carta o una versión de ella, según la importancia del texto.
REDACCIÓN COMERCIAL: Son aquellas cuyo contenido está relacionado con operaciones comerciales, negocios, compra, venta, propaganda, movimientos internos de una empresa. Pueden ser entre otras, de acuse de recibo, solicitud de empleo, de crédito, propaganda, de cobro. La redacción comercial es un mensaje escrito con un fin específico: vender, comprar, agradecer, cobrar, reclamar, invitar, etc.
REDACCIÓN PERSONAL: Es una expresión cercana a nuestro pensamiento, es informal, reflexiva, íntima, es una forma de hablar con uno mismo y de cierta forma comunicar nuestros pensamientos y sentimientos. Este tipo de expresión es fundamental para el desarrollo de las ideas y para promover las destrezas de pensamiento. Este tipo de reflexión es la que utilizamos más frecuentemente y es la que nos sirve para los otros tipos de expresión escrita.

REDACCIÓN DIPLOMATICA: Son documentos elaborados para entidades políticas o públicas, se deben tener en cuenta características formales y diplomáticas para incluir en estos documentos

6.

LA SUSTITUCIÓN: La sustitución de un elemento léxico por otro (o por una expresión), es un mecanismo que nos indica que se ha establecido dentro del texto una relación semántica entre el término sustituido y el sustituto. Se busca así evitar la repetición de un mismo elemento. La sustitución es una relación de tipo anafórico y puede realizarse de dos maneras diferentes:
Sustitución sinonímica o sustitución por medio de proformas. La sustitución sinonímica consiste en el reemplazo de un elemento por un sinónimo.


LA ELIPSIS: Esta forma de cohesión consiste en suprimir la información que está sobreentendida, y que, por lo tanto, el lector puede inferir sin ningún inconveniente. Podemos decir que la elipsis es una manera de sustituir un referente (término elidido) por un elemento cero (Ø). Sirve como mecanismo de economía y de estilo.
LOS CONECTIVOS: También llamados conectores, relaciones conjuntivas o expresiones de transición. Sirven para establecer relaciones lógicas entre las oraciones de un texto. Expresan determinados sentidos y presuponen la existencia de otros elementos. Se suelen definir como un conjunto de indicadores de texto que le permiten al lector anticiparse al sentido en que el escritor manejará la siguiente idea. Los conectivos textuales pueden ser adverbios, locuciones adverbiales, conjunciones, preposiciones y frases conjuntivas, preposicionales o nominales.
LA REPETICIÓN O RECURRENCIA: En todo texto escrito, debe existir un equilibrio entre la información nueva y la información conocida, entre los procesos de expansión y de reducción e integración de la información. “Los mecanismos de repetición tienen como función primordial garantizar los niveles de redundancia exigidos a la hora de facilitar una correcta interpretación textual. Su existencia tiene dos grandes razones de ser. De un lado, porque sirven de recordatorio de contenidos ya conocidos. De otro, porque en el momento de actualizar determinados conceptos, permiten seleccionar unos u otros dentro del total que aparece en el texto. Por todo ello, su función es doble: en primer lugar, como recuperadores conceptuales; en segundo, como desambiguadores textuales”.
CORREFERENCIA: Reiteración de personajes, lugares o cosas por medio de expresiones sinónimas. Son aquellos que nos permiten aludir de diferentes maneras un referente.


BIBLIOGRAFIA

CARTA

Bogotá 17 de Junio de 2010





Doctora



Cecilia Aitken
Coordinadora de Gestión Documental y de la Información
Centro de Gestión Administrativa
SENA
Av. Caracas Nº 18 – 45



Respetada doctora Cecilia

El motivo por el cual me comunico; es con el fin de solicitarle, se realice una convocatoria de tecnólogos en gestión documental para continuar la formación que venimos recibiendo actualmente por parte del SENA en el programa de técnico asistencial en administración documental; ya que es de suma importancia para mí y para mis compañeros tener la oportunidad de hacer parte de estos procesos formativos con el SENA.

Agradezco la atención prestada.






Cordialmente,






Karen Andrea Cifuentes
CC. 1012326483 de Bogotá
Grupo: 63 760 Fin de Semana

12, 13, 14 de junio







12 de Junio 2010
En este día los instructores se encontraban reunidos evaluando a todos los aprendices y como actividad desarrollamos unas guías relacionadas con las diferentes reglas ortográficas que debían ser entregadas el siguiente domingo 13 día domingo 13 de Junio.
13 de Junio 2010

Se socializo el tema de las reglas ortográficas y se respondieron inquietudes de algunos aprendices, como la actividad del día anterior era un poco extensa entonces continuamos resolviendo las guías. Esta actividad se hizo en grupos de tres personas y era muy importante comprender bien el tema puesto que para el siguiente día se iba a realizar una evaluación.


14 de Junio 2010

Se hizo una evaluación de forma individual acerca de las reglas ortográficas, signos de puntuación, párrafo y clases de párrafo y algo de redacción esta evaluación fue realizada junto con la profesora dores y relacionaban temas vistos en las dos competencias. La forma de calificar este examen fue por medio de un intercambio de evaluaciones, donde nosotros mismos evaluaríamos a nuestros compañeros y el resultado se debía entregar el próximo sábado.




sábado, 12 de junio de 2010

ORTOGRAFÍA

TRABALENGUAS


Paco Peco, chico rico,

insultaba como un loco

a su tío Federico;

y éste dijo: Poco a poco,

Paco Peco, poco pico. Me han dicho que has dicho

un dichoque han dicho que he dicho yo,

el que lo ha dicho, mintió,

y en caso que hubiese dicho ese dicho

que tú has dicho que han dicho que

he dicho yo,dicho y redicho quedó.

y estaría muy bien dicho,

siempre que yo hubiera dicho

ese dicho que tú has dicho

que han dicho que he dicho yo.


miércoles, 9 de junio de 2010

EUTANASIA

LUNES 07 DE JUNIO 2010



Se realizo un debate acerca de la eutanacia se dieron a conocer los diferntes puntos de vista encontra y afor de la eutanasia.

En consideración con lo relacionado con la eutanasia mi posición está en contra porque creo que ninguna persona puede tomar esa decisión, no existe justificación alguna para quitar la vida de esa forma, si hay un paciente en muy malas condiciones físicas y mentales y carece de una vida digna, hoy en día existen muchos avances tecnológicos que aportan de gran manera a la salud y progreso de una sociedad, realizar la eutanasia en alguno de esos casos seria una alternativa facilista porque es la forma más rápida de acabar con gastos, sufrimiento, etc. Es una forma de actuar resistiéndose a los cambios y sin proporcionar expectativas o metas para evolucionar.

SISTEMAS DE COMUNICACION SINCRONICA Y ASINCRONICA


DOMINGO 06 DE JUNIO 2010

Se realizo una exposición relacionada con las barreras de la comunicación y se determinaron las siguientes:
· El medio
· El ambiente
· Ruido
· Distracción
· Rapidez
· Idioma
· Suposiciones
· Percepciones
· Tono
· Gestualidad
En la exposición también se comento la relación de la comunicación con el cerebro en el proceso de esa información como es interpretado en cada uno de los hemisferios.

Se socializaron también los sistemas de la comunicacion sincronica y asincronica y la forma como se utilizan.

  • SINCRÓNICA: Es comunicacion en tiempo real por medio de algún sistema por ejemplo el teléfono, chat,videoconferenci,perifoneo,conversacion,conferencia.
  • ANACRÓNICA: Es comunicacion en tiempo real pero se diferencia por que el receptor no tiene una respuesta inmediata. por ejemplo foros, documentos,correos,publicidad,cartas, blogs,wikis.

estos sitemas de comunicacion se utilizan de acuerdo a su contenido, tiempo, disponibilidad, distancia y ambiente.

COMPETENCIAS COMUNIATIVAS

SABADO 05 DE JUNIO 2010




En clase se entro un material relacionado con las competencias comunicativas y laborales, esta competencia la podemos definir como una forma de desarrollar actidades en el lugar de trabajo , tambien se caracteriza por basarse en el desarollode competencias que nos permiten adquirirnuevos conocimientos, habilidades, destresas y actitude en el ambiente laboral.
tambien se consultaron los conceptos de:
  • DEBATE
  • MESA REDONDA
  • FORO


miércoles, 2 de junio de 2010

COMUNICACION NO VERBAL


MAYO 29 DE 2010


En clase socializamos los temas consultados sobre la comunicacion no verbal y algunos conceptos.


CARACTERÍSTICAS DE LA COMUNICACIÓN NO VERBAL


Mantiene una relación con la comunicación verbal, pues suelen emplearse juntas.
  • En muchas ocasiones actúa como reguladora del proceso de comunicación, contribuyendo a ampliar o reducir el significado del mensaje.

  • Los sistemas de comunicación no verbal varían según las culturas.

  • Generalmente, cumple mayor número de funciones que el verbal, pues lo acompaña, completa, modifica o sustituye en ocasiones.



    • PROXEMIA: Es el uso de nuestro espacio personal esta distancia entre personas, no es aceptada por igual para todo el mundo. Cuando sentimos que alguien invade nuestro espacio físico nos incomoda y algunas personas empiezan a sentir agresividad. Es una parte importante de la comunicación no verbal y se tienen en cuenta detalles como el lenguaje de nuestro cuerpo, mensajes emitidos, y posturas que adoptamos. Se suelen dividir en cuatro zonas:

    1. ZONA DISTANCIA PRIVADA: Esta distancia es la que se mantiene entre parejas durante una conversación (hasta 45 cm).
    2. ZONA DISTANCIA PERSONAL: Es la distancia entre personas que se conocen y tiene confianza, distancia utilizada entre compañeros de trabajo u otros(45 cm y 120 cm).
    3. ZONA DISTANCIA SOCIAL: Distancia correcta entre jefes y empleados (120 cm y 360 cm).
    4. ZONA DISTANCIA PUBLICA: Se utiliza en discursos mas ( 360 cm).



    • KINESIS: Es el movimiento comunicativo corporal, es la forma como las personas se expresan con movimientos corporales trasmitiendo un mensaje a otras personas, estos movimientos deben ir acorde con el mensaje que se quiere transmitir, es una forma de llamar la atención del público.

    • GESTUALIDAD: Es el conjunto de gestos movimientos que expresan afectos del ánimo, es la mímica corporal que se cambia entre culturas, son una forma de comunicación más antigua.


    TIPOS DE GESTOS:



    • GESTOS DE SALUDO:
    La nariz, besos, inclinación.
  • GESTOS DE LLAMADA O AVISO: Aplauso, palmada, silbido, contar.

  • GESTOS DE CONTACTO DIRECTO: Tocar, comer o beber, etc.

  • GESTOS DE EXPRESION: Se dan de forma espontanea cuando se interactúa con varias personas, estos gestos pueden expresar palabras o sentimientos.

  • La socializacion se hizo de manera didactica los temas planteados se dividieron por grupos y se explicaron aclarando dudas y aportando sobre los temas.


    LA COMUNICACION

    22 Y 23 DE MAYO 2010







    La comunicaciòn es clave en nuestra vida diaria, a nivel familiar , social y laboral; muchas veces no somos consientes de los elementos que intervienen para que una comunicaciòn sea asertiva y eficaz . Es importante reflexionar sobre nuestros de comunicaciòn para mejorarlos.

    El día 22 de mayo se desarrollo una taller sobre la comunicaciòn, en el cual se daban a conocer :
    • los elementos de la comunicaciòn.

    • los tipos de comunicaciòn .

    • recomendaciones para una comunicaciòn eficaz.

    • escuchar como proceso comunicativo .

    • elementos importantes en los procesos comunicativos.

    • factores que conducen en una comunicaciòn negativa.

    De acuerdo a la lectura y previo conocimiento de estos temas se soluciono la guia con 10 puntos alusivos al tema de la comunicaciòn.

    El día 23 de mayo continuamos con el tema de la comunicacion y se desarrollo una actividad lúdica por medio de una representacion donde se mostraran los elementos de la comunicacion y los tipos de comunicacion, esta representacion tenia la características de ser por medio de señas, o de imagenes; pero no se podía utilizar la voz.

    Después de esta actividad se dio respuesta a algunas inquietudes y se socializo el tema.

    CREACION DEL BLOG

    16 de may0 2010

    En este dia se dieron indicaciones y pautas para la creación de un blog que debe ser de manera individual por cada integrante del grupo 63760.
    La creación de este blog es muy importante ya que debemos tener varias entradas en el transcurso de la la semana para comentar sobre temas tratados en las clases de fines de semana y también para desarrollar actividades de la competencia.
    Este blog debe ser creado bajo parámetros específicos y con características relacionadas con la competencia de dasarrollar procesos comunicativos eficaces y asetivos.

    COMUNICACION NO VERBAL

    La comunicaciòn no verbal es un proceso fundamental en el momento que queremos transmitir ideas, pensamientos o sentimientos, y esta acompañada de tres características que son :
    • KINESIS :Son movimientos y gestos que van acorde con el mensaje que transmitimos.
    • PROXEMIA:Es el espacio que interfiere entre el emisor y receptor, durante el procesos de comunicaciòn .
    • GESTUALIDAD: Es el complemento de las palabras cuando nos comunicamos por medio de los gestos damos a conocer nuestra actitud, estado de animo, etc ; los gestos pueden ser representativos, simbólicos, voluntarios e involuntarios.

    los gestos, signos y señales que utilizamos en le momento de comunicar nos dicen mucho de cada uno de nosotros es una forma de mostrar nuestra cultura, clase social, y ámbito profecional en el que nos desemvolvemos.

    los gestos e imagenes siempre son una forma forma de comunicar nos pero también puede demostrarnos características reales o puede ser una forma de encubrír la realidad del significado del mensaje desde la contigüidad siempre a sido un método de comunicacion, antes el hombre transmitía sus ideas por medio de dibujos plasmados en piedras, que tallaban y que ahora son de gran significado en la historia.

    miércoles, 26 de mayo de 2010

    MI COMUNICACIÒN AUTOEVALUACIÒN



    1. Cuando me comunico con otros me muestro como soy.

    Procuro siempre mostrarme como soy pero algunas veces, y depende de las circunstancias prefiero que las otras personas muestren su forma ser.



    2. Mis expresiones faciales son expresivas al momento de comunicarme con otras personas.

    Frecuente, creo que me comunico mejor así.



    3. Cuando me dirijo a un grupo de personas los miro directamente a los ojos mientras hablo.

    Frecuentemente, es una forma de brindar seguridad de lo que se habla.



    4. Mantengo contacto visual con las personas al momento de comunicarme con ellas.

    Solo algunas veces lo tengo en cuenta.



    5. Saludo con agrado a las personas cuando me encuentro con ellas.

    Siempre.



    6. Manejo la entonación y ritmo de la voz de acuerdo con el mensaje.

    Algunas veces.



    7. Realizo pausas para captar la atención de mi interlocutor.

    Nunca.


    8. Vocalizo adecuadamente las palabras con buena dicción.

    Frecuentemente.


    9. Mantengo una postura congruente con el mensaje que estoy enviando.

    Frecuentemente.


    10. Transmito una actitud positiva al momento de comunicarme con otros.

    Siempre me parece que esto favorece la efectividad del mensaje.



    11. Utilizo un lenguaje claro y congruente con el de mis interlocutores.

    Siempre.