DESARROLLA PROCESOS COMUNICATIVOS
ACTIVIDAD
APRENDIZ:
KAREN ANDREA CIFUENTES HERNANDEZ
INSTRUCTOR
LILIANA BOHORQUEZ
SENA
GESTIÓN ADMINISTRATIVA
COORDINACIÓN DOCUMENTAL Y DE LA INFORMACIÓN
TÉCNICO ASISTENCIAL EN ADMINISTRACCION DOCUMENTAL
GRUPO: 63760
BOGOTÁ DC. 22 DE JUNIO 2010
ACTIVIDAD
APRENDIZ:
KAREN ANDREA CIFUENTES HERNANDEZ
INSTRUCTOR
LILIANA BOHORQUEZ
SENA
GESTIÓN ADMINISTRATIVA
COORDINACIÓN DOCUMENTAL Y DE LA INFORMACIÓN
TÉCNICO ASISTENCIAL EN ADMINISTRACCION DOCUMENTAL
GRUPO: 63760
BOGOTÁ DC. 22 DE JUNIO 2010
OBJETIVOS
· Afianzar conceptos para implementar en el desarrollo de actividades laborales y de formación reconociendo paso a paso la metodología que se debe aplicar en los distintos procesos dentro de una organización.
· Reconocer la metodología y aplicar normas establecidas por el ICONTEC el desarrollo de dichas actividades.
CONTENIDO
1. ¿Qué metodología utilizas para hacer un resumen?
2. ¿Cuáles son las metodologías para hacer un resumen?
3. ¿Qué es cohesión y coherencia?
4. ¿Qué es?: micro estructura, macro estructura; y súper estructura en un texto.
5. Defina redacción y diferencie
· Redacción comercial
· Redacción personal
· Redacción diplomática
· Redacción epistolar
6. Defina conectores, repeticiones, sustitución, elipsis, correferencia.
· Afianzar conceptos para implementar en el desarrollo de actividades laborales y de formación reconociendo paso a paso la metodología que se debe aplicar en los distintos procesos dentro de una organización.
· Reconocer la metodología y aplicar normas establecidas por el ICONTEC el desarrollo de dichas actividades.
CONTENIDO
1. ¿Qué metodología utilizas para hacer un resumen?
2. ¿Cuáles son las metodologías para hacer un resumen?
3. ¿Qué es cohesión y coherencia?
4. ¿Qué es?: micro estructura, macro estructura; y súper estructura en un texto.
5. Defina redacción y diferencie
· Redacción comercial
· Redacción personal
· Redacción diplomática
· Redacción epistolar
6. Defina conectores, repeticiones, sustitución, elipsis, correferencia.
1.
· RESUMEN: Un resumen es la reducción de un texto a ideas principales de cada párrafo mediante oraciones temáticas que se unen se busca expresar cosas concretas sobre algún tema en especifico; se caracterizarán por: fidelidad en las palabras, puntos importantes adecuadamente destacados y que exista conexión entre ellos.
· Mi metodología para realizar un resumen es leer con mucha atención y si es posible subrayar ideas principales o de las que considero importantes, cuando determino ideas principales y sus características que más se destacan dentro del tema especifico sobre el cual estoy trabajando, es importante revisar para no escribir más de lo que se quiere dar a entender; procurar ser muy específicos y concretos.
2. Metodología para hacer un resumen
· Lectura atentamente el capítulo o fragmento que se estudiará.
· Lectura detallada para una comprensión total, sobre los párrafos fundamentales.
· Subrayado de las ideas más importantes.
· Comprobación de que lo subrayado tiene unidad y sentido.
· A partir de lo subrayado, escribe las ideas significativas con las propias palabras del autor; procura que exista coherencia en el contenido, para que el tema no pierda su significado.
· Ordenar ideas
· Tener claridad en el tema
· Usar abreviaturas, códigos y signos.
3.
· COHESIÓN: conjunto de procedimientos microtextuales que permiten organizar las ideas expuestas en un texto. Existen algunos mecanismos:
Ø La referencia: Este mecanismo de cohesión establece una relación entre un elemento del texto y otro u otros que están presentes en el mismo texto o en el contexto situacional. La identificación de los referentes es un aspecto muy importante en la comprensión de los textos, ya que incide en forma directa en el procesamiento de la información. La referencia textual puede ser de dos clases:
Referencia exofórica: Se presenta cuando un elemento del texto alude a elementos de la realidad o a factores extralingüísticos que no están en el texto sino en el contexto situacional.
Referencia endofórica: Se presenta cuando la relación se establece con un referente que está presente en el mismo texto.
Anafóricas: Ocurren cuando en el interior del texto se establece una referencia retrospectiva, es decir, cuando un término alude a otro ya mencionado con anterioridad.
Catafóricas: Se presentan cuando en el interior de un texto se establece una referencia prospectiva, es decir, cuando el sentido de un término depende de otro que aparece posteriormente. Como la referencia catafórica anuncia algo, con frecuencia aparece seguida de dos puntos (:).
· COHERENCIA: Es una propiedad de los textos bien conformados que permite concebirlos como entidades unitarias, de manera que las diversas ideas secundarias aportan información relevante para llegar a la idea principal o tema que el lector pueda encontrar el significado global del texto. Es la organización secuencial y estructurada de los contenidos. propiedad mediante la cual la interpretación semántica de cada enunciado depende de la interpretación de los que le anteceden y le siguen en la cadena textual, y también de la adecuación lógica entre el texto y sus circunstancias contextuales. Por eso, un texto es coherente si en él encontramos un desarrollo proposicional lógico, es decir, si sus proposiciones mantienen una estrecha relación lógicosemántica. Mientras la cohesión obedece a criterios formales, la coherencia obedece a criterios relacionados con la intención comunicativa.
4.
MICROESTRUCTURA: Es el nivel que conecta proposiciones textuales explícitas mediante relaciones entre argumentos o conexiones conceptuales como temporalidad o causalidad. Tales conexiones locales se establecen además mediante distinto tipo de relaciones funcionales como contraste, comparación, ejemplificación, explicación, etc.
MACROESTRUCTURA: Es el nivel que vincula segmentos más amplios del texto en virtud del conocimiento de mundo y los esquemas genéricos, como los guiones (también scripts), el conocimiento mismo del género, la distribución informativa y los esquemas de textualización (narrativo, expositivo, argumentativo).
SUPERESTRUCTURA: Es la forma global cómo se organiza los componentes de un texto. En el caso de los textos instructivos la superestructura responde de acuerdo con el tipo de escrito que se vaya a producir.
5.
REDACCIÓN: Redactar, etimologicamente viene (del latín redactum, supino de redigare), significa compilar o poner en orden; en un sentido más preciso, consiste en expresar por escrito los pensamientos o conocimientos ordenados con anterioridad.
ALGUNOS TIPOS DE REDACCIÓN
REDACCIÓN EPISTOLAR: Este subgénero comprende, por su mismo nombre, las cartas. Desde sus inicios, el periodismo ha admitido la comunicación del autor de la carta -un autor interesado o un lector que aclara o pregunta o se queja- con el resto del público. Cuando el editor no ha adoptado una política al respecto, simplemente incluye, en la sección correspondiente, la carta o una versión de ella, según la importancia del texto.
REDACCIÓN COMERCIAL: Son aquellas cuyo contenido está relacionado con operaciones comerciales, negocios, compra, venta, propaganda, movimientos internos de una empresa. Pueden ser entre otras, de acuse de recibo, solicitud de empleo, de crédito, propaganda, de cobro. La redacción comercial es un mensaje escrito con un fin específico: vender, comprar, agradecer, cobrar, reclamar, invitar, etc.
REDACCIÓN PERSONAL: Es una expresión cercana a nuestro pensamiento, es informal, reflexiva, íntima, es una forma de hablar con uno mismo y de cierta forma comunicar nuestros pensamientos y sentimientos. Este tipo de expresión es fundamental para el desarrollo de las ideas y para promover las destrezas de pensamiento. Este tipo de reflexión es la que utilizamos más frecuentemente y es la que nos sirve para los otros tipos de expresión escrita.
REDACCIÓN DIPLOMATICA: Son documentos elaborados para entidades políticas o públicas, se deben tener en cuenta características formales y diplomáticas para incluir en estos documentos
6.
LA SUSTITUCIÓN: La sustitución de un elemento léxico por otro (o por una expresión), es un mecanismo que nos indica que se ha establecido dentro del texto una relación semántica entre el término sustituido y el sustituto. Se busca así evitar la repetición de un mismo elemento. La sustitución es una relación de tipo anafórico y puede realizarse de dos maneras diferentes:
Sustitución sinonímica o sustitución por medio de proformas. La sustitución sinonímica consiste en el reemplazo de un elemento por un sinónimo.
LA ELIPSIS: Esta forma de cohesión consiste en suprimir la información que está sobreentendida, y que, por lo tanto, el lector puede inferir sin ningún inconveniente. Podemos decir que la elipsis es una manera de sustituir un referente (término elidido) por un elemento cero (Ø). Sirve como mecanismo de economía y de estilo.
LOS CONECTIVOS: También llamados conectores, relaciones conjuntivas o expresiones de transición. Sirven para establecer relaciones lógicas entre las oraciones de un texto. Expresan determinados sentidos y presuponen la existencia de otros elementos. Se suelen definir como un conjunto de indicadores de texto que le permiten al lector anticiparse al sentido en que el escritor manejará la siguiente idea. Los conectivos textuales pueden ser adverbios, locuciones adverbiales, conjunciones, preposiciones y frases conjuntivas, preposicionales o nominales.
LA REPETICIÓN O RECURRENCIA: En todo texto escrito, debe existir un equilibrio entre la información nueva y la información conocida, entre los procesos de expansión y de reducción e integración de la información. “Los mecanismos de repetición tienen como función primordial garantizar los niveles de redundancia exigidos a la hora de facilitar una correcta interpretación textual. Su existencia tiene dos grandes razones de ser. De un lado, porque sirven de recordatorio de contenidos ya conocidos. De otro, porque en el momento de actualizar determinados conceptos, permiten seleccionar unos u otros dentro del total que aparece en el texto. Por todo ello, su función es doble: en primer lugar, como recuperadores conceptuales; en segundo, como desambiguadores textuales”.
CORREFERENCIA: Reiteración de personajes, lugares o cosas por medio de expresiones sinónimas. Son aquellos que nos permiten aludir de diferentes maneras un referente.
BIBLIOGRAFIA
http://www.rrppnet.com.ar/redaccionyestilo.htm
http://www.slideshare.net/lfnieto/superestructuras-textuales-presentation
http://docencia.udea.edu.co/comunicaciones/bajopalabra/capitulos/Unidad12CohesionyCoherencia.PDF
http://www.psicopedagogia.com/tecnicas-de-estudio/resumen
http://genesis.uag.mx/edmedia/material/DHA/UNIDAD%20IV/EL%20RESUMEN.pdf
http://html.rincondelvago.com/diplomatica.html
